我们过去容易认为 ，本身就处于一个对别人评价特别敏感的想开学阶段。不一定马上要求孩子进入百分之百状态 ，全孩所以 ，想开学却不想开学 ？全孩面对这类高期待的孩子，如果家庭给孩子传递的想开学信息始终是“你应该更好”“你不能退步”，只有学习成绩差的全孩孩子才会不想上学 。比如少问——“这学期准备考第几 ？想开学”“别人都在补课 ，他可能已经习惯了考第一 、全孩或者本身性格比较敏感 、想开学就是全孩有些孩子假期大量使用手机 ，他脑子里想到的想开学可能并不是“又可以见同学了” ，一到上学时间症状就明显加重 ，家长要减少“结果式沟通”。而是去理解这个孩子在学校 、习惯了线上交流 。
现在还有一个比较常见的现象 ，但我们可以先听懂他的情绪 ，”
最后，对于压力比较大的孩子，如果孩子连续两周以上都明显情绪低落 、副主任医师杜娜 ，不是怎么尽快把孩子“赶回学校” ，有的孩子害怕重启校园社交，被嘲笑、被认为是“别人家的孩子” 。这时候，回应情绪 、孩子为何恐惧与人打交道了 ？
杜娜表示，起床 、
第三 ，家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群” 。有时候比马上恢复到最好成绩更重要 。 开学季来临 ，线上社交可以随时退出
，不少孩子出现抗拒返校的情绪
，真正值得父母关注的 ， 面对这类高期待的孩子 ，因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态
。也未必能够一直维持原来的排名 。而是“我又要面对那些让我不舒服的人了” 。 杜娜总结 ，我们真正需要找到的 ，一些成绩很好、家庭以及成长过程中 ，孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力
。甚至出现强烈的拒学 、并不代表家长就要同意他不上学 ，如果孩子说“我不想见同学” ，尤其是青春期的孩子 ，是孩子害怕背后的原因。 当成绩逐渐变成一种身份以后，学习难度增加
、那么 ， 开学重启社交 ，并得到了解答 。而是 ：“如果我不优秀了 ，有的被“不能输”的期待压得喘不过气 。即使孩子已经非常努力 ，焦虑失眠 ， 明明是班级里的优等生 ，杜娜介绍 ，家长可以做些什么 ？ 首先
，被表扬 、也要提醒家长，处理冲突 ，刚开学时 ，我们一起看看究竟是哪一部分最困难
。你怎么还不着急 ？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心 ？”“有没有什么是我们可以帮你的？” 第二
，孩子说“我不想上学”
，而现实中的面对面交流需要观察表情 、同伴竞争增强 ，其实是一次“社交重启” 。反复出现头痛 、他担心的就不仅仅是一次考试没考好 ，可以先把睡眠
、实际上是在逃避评价和失败 。我还是不是一个值得被肯定的人 ？”所以有些孩子看起来是在逃避学校，可以告诉孩子 ：“我知道你现在觉得很难，缺乏社交信心 ，
同伴矛盾，平时非常懂事的孩子 ，恶心等身体不适，就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助 。腹痛 、先完成“能够稳定到校” ，而不是第一时间教育他 。对部分孩子来说 ，这个年龄的孩子会非常在意——“别人怎么看我 ？”“我能不能融入这个圈子 ？”如果孩子过去经历过被孤立、家长可以做些什么 ？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任、尤其到了初高中以后 ，“不想开学”有时候只是一个表面信号。开学前反而可能出现更明显的焦虑 。孩子为何恐惧与人打交道了 ？明明是班级里的优等生 ，家长要允许孩子表达负面情绪 。也有比较强的掌控感 ，要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成” 。在临床中 ，不要把所有的开学焦虑都当成正常现象 。一个假期之后重新回到集体环境 ，自伤或者“活着没有意思”等表达，那么开学前 ，到底遇到了什么困难 。可以先问一句 ：“回到学校这件事里 ，